Wissenschaftsbotschafter:innen der Geisteswissenschaftlichen Fakultät

Lehrer:innen aufgepasst!

Forscher:innen der Geisteswissenschaftlichen Fakultät engagieren sich: Sie besuchen ehrenamtlich als Wissenschaftsbotschafter:innen Schulen, um von ihrem Forschungsfeld und beruflichen Werdegang zu erzählen und Fragen rund um Wissenschaft und Forschung zu beantworten. 

Ziel der Wissenschaftsbotschafter:innen ist es nicht nur, Schüler:innen an ihrem Fachwissen teilhaben zu lassen, sondern vor allem auch sie zu begeistern – denn Neugierde und Leidenschaft stecken an! 

Als Lehrkraft können Sie unkompliziert eine:n Wissenschaftsbotschafter:in anfragen. Holen Sie sich eine:n Expert:in für das gewünschte Fachgebiet direkt ins Klassenzimmer (steiermarkweit) oder nutzen Sie die Möglichkeit von Online-Besuchen. Von diesem Angebot profitieren besonders Schulen im ländlichen Raum. 

Zur Auswahl stehen Schulbesuche, bei denen im Vorfeld das Thema individuell vereinbart wird, oder fix vorgegebene thematische Workshops mit einer durchschnittlichen Dauer von ein oder zwei Unterrichtseinheiten.

Wissenschaftsbotschafterin mit Schüler:innen ©Uni Graz
©Uni Graz
Wissenschaftsbotschafterin Anouschka Foltz mit Schüler:innen

Facts für Lehrpersonen

  • Alle Schulklassen aller Schultypen aus ganz Österreich können bei der Initiative Wissenschaftsbotschafter:innen mitmachen.
  • Es stehen individuelle Schulbesuche oder thematische Workshops zur Auswahl.
  • Die Besuche können in Präsenz oder virtuell stattfinden.
  • Die Teilnahme ist für Schulen kostenfrei.
  • Die Initiative Wissenschaftsbotschafter:innen wurde vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) ins Leben gerufen. 

Ablauf

Themenbereiche

Aus folgenden Themenbereichen geisteswissenschaftlicher Forschung können Sie wählen:

Sprache: 

  • Sprachen lernen
  • mit mehreren Sprachen aufwachsen
  • Sprache und Gehirn
  • Sprache und Diskriminierung
  • Vergleichende Sprachwissenschaft
  • Unterschiedliche Schriftsysteme
  • Medien und Propaganda
  • Analyse von Bias in den Medien
  • Kriegspropaganda

Literatur:

  • Antike Fabel
  • Antikes Epos
  • Erzählmuster, Motive und Ideologien aus dem Mittelalter in heutiger Fantasyliteratur
  • Bausteine der Fantasyliteratur: Heldinnenbilder, Gut/Böse-Ordnungen, die Interaktion mit Fabelwesen, Ritter-Aventiuren etc.
  • Rollen von Frauen im mittelalterlichen Denken und Erzählen
  • Das englische Drama von der frühen Neuzeit bis zur Gegenwart
  • Erzählliteratur und Kultur
  • Gender Studies
  • Intermedialität (Literatur und Fotografie, Literatur und Film, Literatur und digitale Medien)
  • Literatur und künstliche Intelligenz
  • Transatlantische Austauschprozesse: Kultur- und Wissenstransfers zwischen Europa und Lateinamerika
  • Französisch- und spanischsprachige Literaturen der Moderne und Postmoderne
  • Medientechnologien und Literatur
  • Ethik und Literatur (insbesondere Lyrik)
  • Figuren und Figurationen des Komischen: Worüber lachen wir?

Geschichte: 

  • Erfahrungs- und Alltagsgeschichte
  • Kolonialismus
  • Faschismus
  • Nationalsozialismus
  • Weltkriege
  • Besatzungszeit
  • Geheimdienste
  • Kennenlernen von Grundsätzen historischer Forschung, „der Bauplan" der Geschichtsschreibung
  • Was ist kollektives Erinnern? 
  • Schüler:innen werden zu Historiker:innen

 

Antike: 

  • Bildsprache (Gleichnisse u.ä.)
  • Lateinische Inschriften ganz aktuell
  • Schrift und Schreiben im Altertum
  • Antike Labor: Interaktives Erforschen der Antike (u.a. Anprobieren einer römischen Rüstung)
  • Gewalt in antiken Gesellschaften
  • Kriegspropaganda
  • Das römische Militär als Machtfaktor und Kulturträger
  • Antike Lebens- und Arbeitswelt
  • Geschichtsschreibung
  • Geschlechterrollen und Sexualität in antiken Gesellschaften

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